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芒果语言是一个自我节奏的、基于网络的课程，“通过学习会话技能，提供对语言和文化的快速介绍。”MC和全球人文学院很高兴将这些资源提供给所有的学生、教师、工作人员和管理人员，这要感谢来自国家人文基金会的挑战赠款。我们邀请您发现并利用芒果来温习您的旅行语言，丰富个人生活或获得职业机会。最好的部分是它是用户友好的，可以在任何时间从任何地方访问。享受吧!

芒果的一些特点:

• 超过40种外语(包括普通话、印地语、韩语、越南语和俄语)
• 超过15门英语作为第二语言的课程以赞助人的母语授课
• 宗教与学术:语言合集课程的特色是古代文本中的段落
• 全天候访问，包括远程访问免费移动应用程序的IOS和Android设备和智能手机
• 免费的在线研讨会新窗口

你今天吃芒果了吗?(PDF,）

“这是太棒了!我想在今年夏天去那里开会之前温习一下意大利语，在我去那里之前温习一下日语!”

“我一直在用芒果学习日语。今年夏天我要去日本旅游，这个项目正是我所需要的。它易于使用，信息量大(提供文化信息)，提供的语言也相当广泛。我计划将来学习其他语言。谢谢你提供这个软件。”

• 美国调查课程的国际化:全球化时代的美国历史

应用人文

• 参与的人文学科:公共学术和教学的原则和实践新窗口
• “重塑底特律街头服务的意义”新窗口
• 应用人文:弥合理论建设与公民培养之间的鸿沟(PDF,）

• ”布朗与朗德朗姆-布朗的文化维度新窗口，第69-71页文化多样性:公共服务入门
  第四版。杰瑞诉迪勒。布鲁克斯/科尔，Cengage Learning, 2011。
• ”加拿大大学课程国际化:考虑权力、政治和伦理的影响(PDF,）罗塞塔·卡利迪恩(Rosetta Khalideen)

• 《作为文化和政治文本阅读学校教科书:亚洲在地理教科书中的表现》新窗口美国“新窗口

• 利用学生的多样性促进更深层次的学习和对个体差异的更大欣赏:基于研究的大学教师教学策略

• “有全球竞争力吗?”新窗口
• 《推进全面国际化手册》(PDF,）

• ”布鲁姆的分类学和学习的三个领域新窗口”

• ”走向以学生为中心的教学之路新窗口”
• “学术争议:通过知识冲突丰富大学教学”(PDF,）
• “锯曲线机”新窗口
• “人文课堂中的模拟”新窗口

• 亚当斯，威廉D, NEH主席。视频。《公共利益:50岁的NEH》特拉华大学，2016年9月7日。
• 美国学院和大学协会的“全球学习”。
• 西斯内罗斯,桑德拉。芒果街的房子。年份,1991年。[章节将提供]
• 保罗、理查德和琳达·艾尔德，《批判性思维概念和工具的微型指南》。《批判性思维基础》，2009年。
• 罗德里格斯,Richard。记忆的饥渴:理查德·罗德里格斯的教育。[1983] Dial出版社，2004。
• 说,爱德华。东方主义。古典书籍,1979年。
• 威尔曼弗雷德。全球化:一个非常简短的介绍。牛津大学出版社，2003。
• ”什么是人文学科(PDF,）?”
• “什么是全球化?”

• Carol Schneider演讲新窗口美国学院和大学协会主席
• “为什么要让人文学科全球化?”为什么选蒙哥马世界杯摩洛哥vs克罗地亚欧赔利学院?”在线新窗口．
• 菲利普·格鲁普索，生活，学习和自由医学教育TEDx布朗大学新窗口．

韦德·戴维斯:《濒危文化之梦》:涉及文化的共性与差异、传统文化的消亡与多样性、语言的丧失和相应的世界观。

东方vs西方——神秘的神话:用神话来理解东方和西方文化的世界观。

利兹·科尔曼呼吁重塑文科教育:本宁顿校长的目标是建立一个多学科、伦理和以行动为基础的文科课程

Chimamanda Adichie:单一故事的危险

图书馆指南 (PDF,）