国际伙伴关系
全球人文研究所在三年时间里资助了45名教职员工和行政人员到中国、印度和萨尔瓦多旅行。为了筹备这次旅行，全球人文研究所与每个重点国家的学术机构建立了伙伴关系。
这次旅行为蒙哥马利学院社区的成员提供了国外文化和民族的第一手知识，并将世界杯摩洛哥vs克罗地亚欧赔这些知识应用到我们学院的工作中。通过这些旅行机会，我们通过财团与国外的人文学科同事进行了讨论，以了解这些学科在学术、个人和专业环境中的文化价值和应用。我们还向伙伴国家的实体提供信息和服务，使其学术和相关项目受益。
我们的最终目标是让这些旅行机会继续与其他国家和文化增进关系，使师生交流、合作教学和其他冒险成为可能。
国家和日期
- 中国:2016年3月
- 印度:2017年3月
- 萨尔瓦多:2018年3月
背景
由于我们与国外大学的合作关系，全球人文学院为教职员工提供了获得第一手国际教育经验的机会。这次旅行部分是由国家人文基金会和蒙哥马利学院基金会的“文化桥梁”资助的。世界杯摩洛哥vs克罗地亚欧赔我们的职责是通过教师发展，包括出国教育旅行以及教育计划和奖学金，介绍人文学科的全球视角。
全球人文研究所牵头访问了中国、萨尔瓦多和印度，这些国家与我们有学术合作关系。我们在中国的合作伙伴是西安艺术与科学大学，这是一所公立机构，拥有全面的学术课程。所有的旅行项目都在我们的春假期间进行，另外还有两个工作日。
这次旅行为蒙哥马利学院参与者的直接文化体验提供了支持，他们亲眼目睹了我们所访问国家的现实，这样我们就可以更深入地了解它世界杯摩洛哥vs克罗地亚欧赔们，特别是在信息来源往往是中介或不可靠的时候。因此，除了西安(兵马俑所在地)，我们还去了北京、香港和澳门。
这次旅行最重要的部分是与我们合作机构的教职员工和管理人员会面，讨论人文学科在高等教育和文化中的作用，以及他们是否/如何从全球视角进行教学。这些交流为双方创造了新的知识，并为我们的学生的利益分享了目标、关注点、想法和策略。
扩展学习协议
我们希望优化这次旅行对我们在课堂和校园工作的影响。旅行后的汇报帮助我们与同事和学生分享我们所学到的东西。GHI赞助的旅行者同意传播在活动中获得的新知识，以造福我们的社区。旅行者的报告可能包括一项受旅行启发的新任务、新的课程内容、讲述个人经历的视频、会议报告、额外的研究报告以及与全球人文学科相关的大学报告。
2013年9月，蒙哥马利学院院长DeRionne Pollard博士;世界杯摩洛哥vs克罗地亚欧赔罗克维尔校区副校长兼教务长Judy Ackerman博士;英语教授、全球人文研究所(GHI)所长丽塔·克拉尼迪斯博士;和学院的其他成员参加了一个会议，与兵马俑所在地中国西安的西安大学建立了关系。
这一合作关系是由克拉尼迪斯博士发起的，目的是履行国家人文基金会(National Endowment for The Humanities)对该研究所的拨款。蒙哥马利县选择了西安作为姊妹城市项目，以多种方式为这一努力提供了帮助。
谅解备忘录包括西安大学和蒙哥马利学院人文学科教师之间的一系列研讨会和座谈会的条款，当全球人文研究所将赞助15名教师、工作人员和管理人员前往中国时，这些研讨会和讨论会将进行。世界杯摩洛哥vs克罗地亚欧赔讨论的主题将包括人文学科在中国和美国的文化价值，对全球课程需求的看法，以及公共艺术和人文学科项目。此外，谅解备忘录开启了未来学生和教师交流的可能性。西安大学致力于历史、文化保护和研究，因此是全球人文研究所工作的理想合作伙伴。
西安大学公休(PDF,
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世界杯摩洛哥vs克罗地亚欧赔蒙哥马利学院宣布了一项令人兴奋的新选择:在我们的合作机构——中国西安文理大学实习。这个机会提供了宝贵的文化体验和学术合作，以支持教师的发展，从而丰富了学生的学习经验。
中国的资源(PDF,）
中国教师旅行报告
今年3月，蒙哥马利学院的16名成员作为全球人文世界杯摩洛哥vs克罗地亚欧赔研究所“海外研讨会”倡议的一部分，前往中国，与西安文理大学的教师进行了一系列讨论。在西安大学学术座谈会上听取他们的经验和发现。了解他们作为独立学者和思想家的研究项目，其目的是将全球知识带回MC和他们的学生。多元文化培训学分，视频和海报，资源讲义，一对一的旅行者对话，讨论，中式茶点!
- 中国视觉之旅新窗口
- 西安艺术学院访问蒙哥马利学院世界杯摩洛哥vs克罗地亚欧赔(PDF,
） - 把中国带回家(PDF,）
- 西安的文章(PDF,）
全球人文学院宣布，由于我们与国外大学的合作关系，我们将为教职员工提供一个获得第一手国际教育经验的机会。这次旅行是由国家人文基金会和蒙哥马利学院基金会的“文化桥梁”资助的。世界杯摩洛哥vs克罗地亚欧赔我们的职责是通过教师发展，包括出国教育旅行以及教育项目和奖学金，介绍人文学科的全球视角。全球人文研究所牵头访问了与我们有学术合作关系的中国(2016年3月)、印度(2017年3月)和萨尔瓦多(2018年3月)。
17名MC的教职员工和管理人员在春假期间前往萨尔瓦多，作为海外研讨会项目的最后一次旅行。通过海外研讨会，我们的社区成员与我们在国外的同事交流思想，GHI建立伙伴关系，支持未来的合作，这是全球人文基金会国家人文基金资助工作的一个关键组成部分。在此之前，不同的旅行团访问了中国和印度。所有目的地都是蒙哥马利县的姐妹城市。考虑到移民法规的问题，萨尔瓦多现在尤其重要。
这群旅行者参加了文化教育项目，如向在El Mozote和Morazan被杀害的平民致敬，并参观了其他具有文化和历史重要性的地点。与莫拉赞政府官员和青年组织领导人举行的会议提供了关于为满足青年和整个社区日益增长的需要而正在进行的工作的重要资料。Morazan是蒙哥马利县的姐妹城市，GHI与其他县有学术合作关系。
访问团还参观了萨尔瓦多一所有5000名囚犯的监狱，在那里，囚犯学习英语、通信、技术，以及理发、木工和裁缝等行业。囚犯大多不到19岁，他们还学习音乐和视觉艺术。支持这项工作的组织“Yo Cambio”隶属于萨尔瓦多大学，是全球人文研究所的合作伙伴。
这次旅行的学术部分包括与萨尔瓦多大学和我们的新合作伙伴中美洲大学的教师和学生举行几次会议。这些会议的讨论集中在高等教育，特别是人文学科如何应对全球关切。在我们的旅行者中，许多人与教师建立了个人联系，这些教师的教学与他们的教学相一致，他们未来可以继续与他们合作。
海外研讨会项目确保我们与国外高等教育机构建立实质性的联系。这些联系将影响我们的教学、学生的学习和校园社区。旅行者们已经开始从他们的旅行杂志中挑选内容，并制作教学材料，这些材料将通过全球旅行倡议网站广泛提供。通过这些亲密的合作，我们将世界带入我们的课堂，让我们的学生更好地为他们作为全球公民的角色做好准备。
2013年7月，全球人文研究所工作组的三名教员在萨尔瓦多旅行了两个多星期，建立了联系和关系，将为Morazán国的人民带来新的教育水平。
前往萨尔瓦多旅行是全球人文研究所项目的一个组成部分，2016年计划有16名教职员工和行政人员前往该国旅行。与全球人文计划的其他目的地中国和印度一样，这次旅行的目的是举办关于世界人文在高等教育和文化中的作用的大学研讨会。然而，最近的这次旅行是为了回应Morazán州长的访问，他寻求我们的帮助，在该州创建一所两年制大学。
在19天的课程中，全球人文研究所所长丽塔·克拉尼迪斯;Marcia Bronstein，负责创建学习社区和领导LC奖学金研讨会;西班牙教师Shelley Jones负责领导GHI的服务学习机会，会见了萨尔瓦多大学总统及其内阁、该大学的课程团队以及人文、教育和社会科学的教师。这些会议让GHI的教师有机会分享美国社区大学的信息，以及我们的学生咨询、发展计划和学生支持服务——其中许多对萨尔瓦多的高等教育来说是新的，但对Morazán新两年制校园的创建至关重要。
Morazán新校区的愿景集中在该地区对训练有素的工人的需求，以及该地区经济增长的新机会。Morazán的公民也希望阻止青少年犯罪和帮派活动，并结束当地公民逃往美国的现象:在国内有更多的就业机会和更有市场的劳动力，萨尔瓦多人将选择留在自己的国家，并帮助它发展。克拉尼迪斯、布朗斯坦和琼斯通过与土著居民、艺术家、一个妇女团体、公立学校教师和校长、青年组织以及内战历史学家的会面了解了Morazán的人民，这个社会仍在从内战中恢复——Morazán是持续到2002年的大多数战斗的所在地。
我们感到欣慰的是，由于我们广泛接触了所有受益于萨尔瓦多大学Morazán校区的选民，我们能够将我们对当地教育需求的理解和我们在支持大学准备不足的学生方面的经验带到Morazán政府的会议上。我们很自豪地告诉大家，无论学生的技能和能力如何，帮助他们取得成功是我们的首要任务。
世界杯摩洛哥vs克罗地亚欧赔蒙哥马利学院与萨尔瓦多的关系非常密切。他们不仅是我们的邻居，而且还是我们的学生。在Morazán的工作中，我们加入了蒙哥马利县的许多居民，他们已经努力工作，在那里做出积极的改变。我们在蒙哥马利县的仁人家园志愿者小组中看到了这一点，我们在Perquin, Morazán见到了他们，在配备齐全的新计算机实验室里，蒙哥马利县居民捐赠的计算机已经准备好了，第一批学生将于本月底到达。我们把上个月在Morazán上的工作视为长期合作的开始，这将支持那里的教学，我们期待着它。
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全球人文研究所与印度一所学院或大学建立了伙伴关系，为全球人文研究所赞助的教职员工和管理人员于2018年3月前往印度旅行做准备。
这些视频是Terrence Johnson教授的一个项目。
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国外研讨会:2017年印度
由于我们与国外大学的合作关系，全球人文学院为教职员工提供了一个获得第一手国际教育经验的机会。这次旅行是由国家人文基金会和蒙哥马利学院基金会的“文化桥梁”资助的。世界杯摩洛哥vs克罗地亚欧赔
我们在印度的合作伙伴是金达尔全球大学。所有旅行项目都在春假加两天(2017年3月10日至21日)期间进行。在我们的印度之旅中，我们参观了德里、海得拉巴、果阿、阿格拉和加尔各答。在德里附近和其他地方，我们将与大学教师和管理人员举行研讨会。
全球的教室
全球课堂是全球人文学院将世界带给蒙哥马利学院(MC)学生的一种方式。世界杯摩洛哥vs克罗地亚欧赔全球课堂由蒙哥马利学院教学和学习专业发展中心ELITE远程教育部门慷慨支持。世界杯摩洛哥vs克罗地亚欧赔特别感谢Gloria Barron为创建教学和其他材料提供的帮助。以下是关于具体的全球课堂倡议的更多信息。
作为全球人文学院(GHI)将世界带给蒙哥马利学院(MC)学生的倡议之一，上学期西班牙语学习者与萨尔瓦多大学(UES)的现代语言专业进行了虚拟文化交流。世界杯摩洛哥vs克罗地亚欧赔在2013年7月GHI工作组访问萨尔瓦多期间建立的联系下，这项努力由UES人文学院院长、GHI主任Rita Kranidis、MC教学设计师Tom Cantu和媒体资源的工作人员、两位UES英语教授和MC西班牙语教授Shelley Jones和Carla Naranjo合作完成。
MC的参与者包括从小学到中级西班牙语水平的学生，而所有参与的UES学生都是英语或现代语言专业的学生。来自两国的学生用他们的母语提出了问题，供交换伙伴在实际的虚拟会议之前考虑。在中级西班牙语学生的案例中，他们用西班牙语作答，将语言生产实践与交流的文化方面结合起来。西班牙语水平较低的学生用英语作答。其中一些问题包括:
- 你典型的一天是怎么过的?
- 谁对你的影响最大?
- 公民或政治参与对你来说重要吗?
- 女性在某些领域更难找到工作吗?
- 大多数欧洲理工大学的学生除了上学之外还工作吗?
学生们分别接受了交流前和交流后的调查，以收集交流后学生学习情况的信息。在事后调查中，MC学生被问及对经历的反思，他们的回答是:
这是一种很好的练习，我们通常没有这种机会，因为我们通常是和其他说英语的人交谈，所以我们并不总是被迫说英语。看到和听到其他大学生的经历真的很有趣，这让我更想学习西班牙语!看到这些学生的投入和努力是如此的鼓舞人心。这让我更想学习西班牙语，并像他们一样努力学习。(安妮)
这段经历影响了我对萨尔瓦多文化的理解，因为在美国，很多学生学习另一门语言只是为了学分，而萨尔瓦多的孩子学习这门语言是因为他们想说多种语言，并且能够理解。Angel:我会建议MC继续发展虚拟文化交流的机会，因为这会让学生们看到教育在任何文化中的重要性。(毛)
(虚拟交流的好处)是与体验完全不同文化的人们直接接触。虽然我的家人在南美，但我不经常有这样的经历，因为我们谈论的都是家庭的事情。听每个人谈论他们的生活和萨尔瓦多的情况非常有趣。对双方来说，这绝对是一次独特的经历，并促进了文化联系/意识。(Mina)