附录:参与社区
PTAC已经确定社区的参与和提供了基线的基本原理为每个这些关系。
学生
学生:PTAC建议活动,包括定期与MC学生:焦点小组
- 了解学生的需要信贷学生和WDCE学生连接到大学,他们的学术/工作/学习目标,和必要的支持系统。
- 促进文化的开放、透明和协作来完成大学的使命和满足所有学生的需求。
校友会和校友:联系校友帮助建造桥梁从过去到现在到未来。大使的MC使命和MC的学生服务,校友会和校友提供宝贵的支持作为当前学生导师,捐赠者,和可能的未来雇主。PTAC建议参与校友:
- 相互支持的终身关系,联系校友,大学。
- 鼓励校友支持通过立法宣传学院的使命。
- 突出的成功校友展示MC教育的影响,有可能积极影响招生和保留。
社区
社区领袖:社区领袖县各选区的代表,其中包括,但不限于,民族、种族和宗教团体和组织。PTAC建议活动与社区领导人谁可以帮助:
- 通过参与和推进大学的使命可能的伙伴关系。
- 学习的大学,它的学生和毕业生,可以参与和支持这些社区领导人的努力。
- 支持和倡导大学的需要。
- 支持和推进学院的多样性,股本,激进的包容、社会正义和反种族主义任务通过那些在历史上被边缘化的社区。
民选官员:PTAC建议活动与那些有管辖权和/或监督机构对MC:
- MC的使命,讨论学生的需求、任务的基本原理,和大学的方向。
- 获得对资源的承诺和支持,实现公共政策目标。
地方和区域商业领袖:PTAC建议与那些导致商业组织活动:
- 提高认识商业领袖中MC学生可以带来劳动力的价值通过经验学习和潜在的学徒计划。
- 鼓励参与MC招聘会。
- 为员工创建定制的劳动力培训。
- 威廉姆斯博士熟悉商会的成员在县和地区建立牢固的人际关系。
- 共同努力,劳动力短缺和开发更多的职业生涯路径,通过学位课程和员工发展计划。
- 继续现有的伙伴关系,建立新的伙伴关系,这可能产生收入,慈善事业和奖学金。
非营利组织和社区组织:PTAC建议活动与非营利组织和社区组织的领导:
- 学习这些组织扮演的角色在提供支持服务和资产建设MC成功学生在他们的教育和经济的路径。
- 也与这些组织如何受益于MC学生和毕业生的技能。
- 确定哪些机构可以作为thought-partners MC考虑扩张到东郡。
- 更好地了解社会的需求,需要有针对性的服务,以及大学如何提供支持和构建/加强伙伴关系。
- 建立和倡导加强和改进对学生的支持服务。
全州教育领导人:PTAC表明活动包括全国范围内的社区学院和大学校长,和领导人的蒙哥马利郡公立学校,包括家长会领导Shady Grove大学领导:
- 为k - 12学生和家长建立意识大学使命和相关产品。
- MC的使命,讨论学生的需求、任务的基本原理,和大学的方向。
- 获得资源和支持的承诺。
- 共同努力实现共同的目标对所有社区学院在马里兰州。
大学的员工
教师:PTAC建议所有教师活动:
- 确保整个教师员工感觉听到,支持,和从事这包括全职教员,兼职教师,WDCE教师,教学周末和晚上。
- 促进文化的开放、透明和协作来完成大学的使命,为所有学生和老师的需要服务,使MC目的地的雇主。
工作人员:PTAC建议所有MC员工活动:
- 确保所有员工员工感觉听到,支持,和从事这包括员工在周末和晚上工作,和非说英语的员工。
- 促进文化的开放、透明和协作来完成大学的使命,为所有学生和员工的需要,并帮助使MC目的地的雇主。
管理员:PTAC建议活动与所有管理员:
- 确保整个劳动力管理员感觉听到,支持和参与。
- 促进文化的开放、透明和协作来完成大学的使命,为所有学生和管理员的需求服务,使MC目的地的雇主。
治理:PTAC建议活动与所有MC治理委员会:
- 确保议会感觉听到、支持和参与。
- 促进文化的开放、透明和协作来完成大学的使命;和所有利益相关者的需要服务。
集体谈判单位:PTAC建议活动与集体谈判单位:
- 保证沟通渠道是开放之间讨价还价的领导和学院的高级领导。
- 促进文化进步的使命学院的合作,支持学生的成功,往往谈判单位成员的专业和就业需求。
大学支持者和组织的支持
捐赠:大学校长扮演了一个重要的角色在保证捐赠者他们正在改变他们的慈善事业。PTAC建议参与:
- 分享学生的成功故事直接与捐赠奖学金获得者,演示捐助者“礼品影响学生生活在有意义的方式,以及如何支持有助于经济发展。
- 总统之间创建连接和捐助者增加对MC的忠诚,进而,在未来将帮助筹款。
蒙哥马利世界杯摩洛哥vs克罗地亚欧赔学院基金会和Pinkney创新复杂的科学技术基金会董事会:这些志愿者董事会成员共享一个大学的使命的承诺。PTAC建议继续参与这些董事会成员以志愿者:
- 策略性地利用他们的关系的影响。
- 通过参与和推进大学的使命可能的伙伴关系。
- 支持和倡导大学的需要。
- 总统和捐助者之间创建连接。
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