庆祝公平和包容的卓越表现
2022年优秀股权奖
做一个提名
目的
“卓越公平奖”表彰和表彰致力于社会正义、公平、包容、反种族主义和多样性的在校学生、教职员工和行政人员。这些人通过积极参与和贡献，使蒙哥马利学院和/或他们的当地社区更加包容，创造一个所有人都受到重视、尊重和欢迎的环境，从而成为领导者。世界杯摩洛哥vs克罗地亚欧赔
标准和资格
共颁发9个奖项:一名全职教师;一个兼职教师;两个员工;一个管理员;每个校区一名学生，包括劳动力发展和继续教育(WDCE)。
标准-满足两个或两个以上
- 作为倡导者、积极分子、教师或学习者，展示在整个学院促进社会公正、公平、包容和多样性的工作
- 提供学习机会，将学院不同背景的人聚集在一起
- 参与、发展和促进支持公平意识和跨文化参与努力的项目或活动
- 表现出对服务、教学和学术公平的高度承诺
- 理解并证明公平和多样性是蒙哥马利学院使命和价值观的组成部分世界杯摩洛哥vs克罗地亚欧赔
- 表现出在工作职责之外重视公平和包容的承诺
- 作为服务不足人群利益的倡导者
积极的、有意的、持续的与多样性的接触——与人、课程、共同课程和个人可能联系的社区(智力的、社会的、文化的、地理的)——以增加一个人的意识、内容知识、认知成熟度和对个人在系统和机构内互动(并改变)的复杂方式的共情理解的方式。
为学习服务的个体差异(如个性、语言、学习风格和生活经验)和群体-社会差异(如种族、民族、阶级、性别、性别认同、性取向、性认同、残疾、原籍国、能力状况以及文化、政治、宗教或其他附属关系)。
学生关注:为每个学生，特别是历史上教育水平低下的群体创造机会和有意设计大学体验，以确保、保持参与和提供平等的教育项目机会，从而能够缩小学生成功和完成方面的成就差距。
员工专注:为历来服务不足的雇员群体(教职员工和普通员工)创造机会，使他们能够平等地获得专业成长机会和资源网络，从而能够弥合机构运作所有领域的领导角色中的人口差异。
员工专注:为历来服务不足的雇员群体(教职员工和普通员工)创造机会，使他们能够平等地获得专业成长机会和资源网络，从而能够弥合机构运作所有领域的领导角色中的人口差异。
便利，经济实惠，邻近，为残疾人士提供平等的机会，在校园生活的各个方面，非选择性，本地大专，多种途径进入学院。
定义为通过倡导政治、经济和社会生活的变革而积极反对种族主义的工作。
资格
符合资格的学生必须是目前在学院全日制或非全日制注册的，全日制和非全日制的教员和职员必须是学院目前聘用的。
奖
该奖项将在2022年春季股权周期间宣布。
该奖项将包括总统和首席公平和包容官签署的每个人的表彰证书和个性化的“传递接力棒”奖。他们的名字也应包括在卓越股权奖的牌匾上。
选拔委员会
提名由四个校区管治委员会选出的成员组成的委员会进行审查，委员会成员包括学生会的一名成员、来自中央服务部的教职员委员会的代表以及来自公平与包容办公室的代表。
提名程序
学生，教师，工作人员或行政人员可以提名包括以下项目代表您的提名人equityandinclusion@montgomerycollege.edu：
- 您的推荐信连同另外两封代表同一提名人的推荐信
- 被提名人的简历或简历和个人简历(250字或以下)
- 专业彩色大头照被提名人批准
- 请在主题栏“2022年股权奖提名”中加上提名人的名和姓。
政策
参见Mo世界杯摩洛哥vs克罗地亚欧赔ntgomery College Awards政策(PDF,
）．
以前的获奖者
2021年卓越股权奖得主:
- 全职教师- Katya Salmi博士
- 兼职教师——查尔斯·华盛顿
- 工作人员——露辛达·格林内尔医生
- 工作人员——金伯利·琼斯
- Mohibullah Durrani博士
- 学生——Richelle Adu
- 学生——Teresa Doley
- 学生Adjo Evonlah
2020年卓越股权奖获奖者:
- 全职教员——艾伦·奥姆斯特德
- 兼职教师——Amy Carratini
- 工作人员——玛莎·卡罗莱纳·加莱亚诺
- 工作人员-劳拉·怀特
- 管理员- Donna Kinerney
- 德国城学生Syed Fasih
- 塔科马公园/银泉- Marbelis Fuentes学生
- 洛克维尔学生——马修·沃森
2019年卓越股权奖得主:
- 全职教员——埃斯特·施瓦茨-麦肯齐博士
- 兼职教师- TaraTetrault
- 工作人员——Enas Elhanafi
- 工作人员:Tracee Matthias
- 系主任-米尔顿·纳什博士
- 德国城学生- LudivineKomLiapoe
- 罗克维尔学生-卡罗尔·费耶·威尔斯
- 塔科马公园/银泉学生- RashaniWard Williamson
- WDCE学生Henry Martin
人们在说什么
我们相信文明文化从我们每个人开始。
总统公平与包容咨询委员会(PACEI)领导团队
历史上服务不足或代表性不足的人群包括但不限于:第一代、低收入、有色人种学生、成年学生;边缘化取向、性别认同与阴阳人学生;有第二语言背景的学生;无证学生;退伍军人;残疾学生;学生家属;寄养青春;以及以前和现在被监禁的学生。