教师资源
我们为导师们创建了一个黑板社区小组，用来分享信息，专业发展，并与更大的大学社区保持联系。
- 登录到你的MyMC页面，点击右上角的Blackboard图标。
- 点击“黑板”主界面右上角的“社区”标签。
- 在左上角的“组织搜索”框中，输入“WRLC导师”。
- 出现“浏览组织目录”页面。您应该看到在“组织ID”下面列出的社区。
- 单击组织名称右侧的灰色小叉形按钮。
- 点击出现的菜单上的“注册”。
- 出现“自我注册”页面。
- 确认您正在注册“WRLC导师”，然后单击“提交”。
更详细的说明可在辅导室(hu006)的公告板上找到。我们鼓励你使用辅导室的电脑注册，如果你认为你需要帮助导航黑板。
对于希望发展自己的辅导教学方法和技能的导师，罗克维尔WRL中心推荐以下书籍、文章和讲义。所有这些材料都可在HU 006辅导室，我们鼓励您在您的辅导班的停机时间阅读它们。如果您对未来的补充有建议，特别是纪律和特定作业的辅导工具(DATTs)，请联系Vanessa Nakoski。关于这些材料的讨论可以在WRL中心导师黑板社区找到。
辅导教学
| 标题 | 作者 |
|---|---|
| 红墨水之外:学生谈论老师的评论 | DVD |
| 创造老师爱教、学生爱学的教室 | 鲍勃Sornson |
让学生成为学习和教学的伙伴 |
艾莉森Cook-Sather 凯瑟琳Bovill 彼得·法尔顿 |
| ESL写作中心导师指南* | 亮丽人生布鲁斯 本Rafoth |
| 与第二语言作家一对一:写作导师、教师和顾问指南* | 达德利雷诺兹 |
实践论证:教学资源 |
考特尼Novosat Jeffrey Osbourne 卡拉斯奈德 |
学生使用母语的权利:一本重要资料 |
Staci Perryman-Clark 大卫·e·柯克兰 奥斯汀杰克逊 |
圣马丁写作导师教材 |
克里斯蒂娜•墨菲 史蒂夫·舍伍德 |
| 导师指南:一对一帮助作家 | 本Rafoth |
写作中心理论与实践
| 标题 | 作者 |
|---|---|
| 研究写作中心:迈向循证实践 | 丽贝卡·戴·巴布科克 Terese Thonus |
服务特殊人群
| 标题 | 作者 |
|---|---|
| 残疾与写作教学:一本重要资料书 | 辛西娅Lewiecki-Wilson Brenda Jo Brueggemann |
| 告诉我它是怎么读的:在写作中心辅导聋哑和听力正常的学生 | 丽贝卡·戴·巴布科克 |
TESOL
| 标题 |
作者 |
|---|---|
| 双语在学校和社会:语言，身份和政策 | Sarah J. Shin |
| ESL写作中心导师指南* | 亮丽人生布鲁斯 本Rafoth |
| 与第二语言作家一对一:写作导师、教师和顾问指南* | 达德利雷诺兹 |
| 实用英语教学 | 大卫Nunan |
| 第二语言课堂中的语法教学 | 侯赛因Nassaji 桑德拉与 |
教学阅读
| 标题1 | 标题2 |
|---|---|
| 阅读教学短期课程:培养阅读能力的实用技巧 | 比阿特丽斯Mikulecky |
| 发展性阅读教学:历史、理论和实践背景阅读 | 桑娅阿姆斯特朗 法斯特尔 猎人Boylan |
教学修辞
| 标题1 | 标题2 |
|---|---|
| 作文课中的论证教学 | 蒂莫西·巴内特 |
跨学科写作
| 标题1 | 标题2 |
|---|---|
| 贯穿课程的写作教学 | 年轻的艺术 |
生物学:实验报告(PDF, ） |
DATT |
| 生物学:科学文章评论(PDF,） |
DATT |
| 化学:引用(PDF,） |
DATT |
| 化学:实验报告(PDF,） |
DATT |
| 英语101中的论辩文章(PDF,） |
DATT |
| 图书馆:图书馆服务(PDF,） |
DATT |
*表示文本是交叉列出的