课程
- 学位、证书和认可信
- 劳动力发展和继续教育
- 评估测试
- 发展课程
- 学术语文(ELAP)
- 通识教育计划
- 课程开发
- Collegewide荣誉项目
- 学习评估活动
- 世界杯摩洛哥vs克罗地亚欧赔蒙哥马利学院目录新窗口
学位、证书和认可信
世界杯摩洛哥vs克罗地亚欧赔蒙哥马利学院是由马里兰州高等教育委员会新窗口(MHEC)提供五个副学士学位:艺术副学士、科学副学士、应用科学副学士、教学艺术副学士和美术副学士，以及许多证书。此外，学院还向圆满完成某些课程的学生颁发奖状。
有些课程在所有的校园都开设，而另一些课程则主要设在一两个地点。学生可以参加任何学校提供的课程，以满足他们所注册课程的要求。
副学士
副学士学位认可成功完成60个或更多学分，包括英语、数学、艺术、行为和社会科学、人文科学和科学的通识教育课程，以及特定轨道或技能领域的课程。在某些情况下，选修课也包括在内。只有官方批准的学习项目才会出现在成绩单上。
文学副学士(AA)
该学位认可在文科和美术方面的精通，适用于转学到四年制学校同等程度的文科学士课程。世界杯摩洛哥vs克罗地亚欧赔蒙哥马利学院在五个项目中授予AA学位:艺术与科学、商业、通信研究、计算机游戏与模拟、计算机科学与技术以及通识研究。这些课程中的曲目允许学生专注于特定领域的学习(例如，艺术和科学课程-音乐曲目)。
科学副学士(AS)
该学位承认在科学或技术方面的精通，重点强调本科数学或科学，适用于转学到四年制院校的科学学士课程。世界杯摩洛哥vs克罗地亚欧赔蒙哥马利学院授予工程科学、护理和科学方面的优秀学生。在工程科学和科学课程中，蒙哥马利学院提供了允许学生专注于特定领域的课程(例如，工程科学课程-航空航天工程课世界杯摩洛哥vs克罗地亚欧赔程)。
应用科学副学士(AAS)
该学位认可对职业技术职业技能的掌握，适用于寻求直接就业机会的学生。然而，注册其中一个项目并不排除学生转学到提供相关领域高级课程的四年制院校。在一些AAS项目中，蒙哥马利学院提供了让学生专注于特世界杯摩洛哥vs克罗地亚欧赔定领域的课程。
教学艺术副学士-小学/特殊教育(学前- k - 12)
该学位认可对专业教育课程的核心掌握和适合前两年教师准备工作的实地工作经验。该项目旨在帮助学生准备转到马里兰州四年制学院或大学的教育项目。AAT在社区学院和四年制大学之间提供2+2课程，同时加强与当地K-12学校的2+2+2合作课程。
教育艺术协会(AAT) -幼儿特殊教育
教师教育转移项目AAT包括一个课程，提供前四年的学士学位和教师认证。该课程为学生转入马里兰州四年制学院或大学的早期儿童教育项目做准备。AAT与所有马里兰州的儿童早期教育转移计划相一致。
教学艺术副学士-中学
教师教育转移项目AAT包括一个课程，提供前四年的学士学位和教师认证。该课程为学生在马里兰州的四年制学院或大学分别转学化学、英语、数学、物理或西班牙语的任何中等教育课程做准备。AAT与马里兰的化学、英语、数学、物理或西班牙语的中学转学项目都有联系。
艺术副学士(AFA)
该学位认可专业艺术的掌握，并将其作为转入BFA项目的主要目标。AFA类似于BFA项目的前两年，要求至少60%的课程学分是在工作室工作和相关领域。学院提供两个AFA轨道:平面设计和工作室艺术。
证书
一个证书确认成功完成了一系列课程(至少12个学分)，这些课程关注于特定技术技能的发展。
识别信
认可信的目的是为学生提供完成一系列课程(6-11个学分)的确认，这些课程教授与特定职业领域相关的重点技能和能力。在成功完成这些课程并向招生和招生管理主任提出申请后，将发出认可信。只寻求认可信的学生，如果不打算在蒙哥马利学院攻读证书或副学士学位，则被视为不寻求学位的学生，没有资格获得经济资助。世界杯摩洛哥vs克罗地亚欧赔
参观课程新窗口网站获取更多信息。
劳动力发展和继续教育
目前在蒙哥马利学院就读的许多学生并没有攻读副学士学位。世界杯摩洛哥vs克罗地亚欧赔这些学生中的许多人利用了蒙哥马利学院的劳动力发展和继续教育(WD&CE)项目，该项目提供了广泛的非学分和学分教育提供和服务，旨在满足县居民和企业的需求。世界杯摩洛哥vs克罗地亚欧赔每年有超过25000名WD&CE项目的学生，其中包括职业转型的人、重新进入劳动力市场的人、保持现有技术技能的人、以及寻求终身教育丰富经验的人。
这里全年提供1400多个课程，找到你感兴趣的课程的机会非常大。60多个学术领域提供高质量的非学分课程。之前的主题包括信息技术、小型企业管理、技术培训、认证和许可准备、财务规划、房地产、儿童保育、健康科学、个人发展、职业发展、写作、美式英语、文化多样性、客户服务、质量管理、网络安全、项目管理、非营利组织领导力和领导力发展。这些课程的设置不断变化，以反映学院服务的企业和社区不断变化的需求。
这些课程通过六个项目领域提供:社区教育和扩展学习服务;商业、信息技术和安全;古德斯基技术教育学院;健康科学研究所;社区艺术;以及成人ESOL和识字ged。这些项目领域的课程可以在三个学院校区和其他社区地点进行，包括惠顿的西田南中心和盖瑟斯堡的商业培训中心。
课程的长度各不相同，有灵活的开始日期，并在白天、晚上和周末提供，以适应所服务人群的需要。许多WD&CE的学分和非学分课程都是为企业和社区组织开发的定制培训计划的结果。合同培训伙伴关系将学院教育和培训资源与工作场所的需求结合起来，并根据每个业务伙伴的需求量身定制。近年来，雇主资助的培训项目显著增长，而且经常在企业所在地进行。
访问劳动力发展和继续教育新窗口网站获取更多信息。
评核及测试(适当的课程安排)
学院采用导师制为每个学生确定合适的课程。安置帮助学生找到他们的强项，以及他们最需要帮助的领域。学生被引导进入适当水平的学分或非学分课程。学生们也被建议制定一个课程表和适当的课程组合。
根据申请人的英语能力，可采用不同的安置措施和程序。虽然这些实习提供了大学水平课程实习的机会，但有些学生可能不能立即获得大学水平课程的资格。
毕业于马里兰州公立高中的学生，如果其非加权平均绩点(GPA)达到3.0或更高，或有以前大学水平的英语或数学课程的证明，或有在学院接受的一项标准化测试中取得适当成绩的证明，就可以豁免指导就业。
下面列出的学生，没有上面列出的任何豁免，必须通过蒙哥马利学院指导安置:世界杯摩洛哥vs克罗地亚欧赔
- 正在攻读学位、证书或计划转学的应届大学生;
- 全日制学生注册超过12个学时
- 想要注册他们的第一门英语或数学课程的全日制学生，以及以前没有接受测试或没有按照他们的建议进行测试的学生，其学习记录已被限制学习、警告或停学。
在确定是否需要安置之前，没有注册第一门英语或数学课程的个人兴趣学生最多可以修11个学分(在不要求英语或数学先决条件的课程中)。
学生必须在记录和注册办公室存档申请，以便开始指导安置。被评估为需要发展或大学前水平课程的学生，在他们可以注册大学水平课程之前，需要完成这些课程。
辅导员和学术顾问将协助所有学生制定最适合个人目标、兴趣和所展示技能的教育计划。
访问评估中心新窗口网站获取更多信息。
发展课程
发展性课程是为那些需要加强英语、阅读或数学方面的学术基础，以便在大学课程中取得成功的学生提供的。根据学生的学习成绩、评估结果和安置措施(如指导安置)或个人需求，学生可能被要求参加一门或多门发展性课程或与大学水平课程相匹配的共同发展支持模块。
根据学生的安排和所修发展课程的数量，如果每门课程的评估水平达到，学生可以选修额外的课程以获得学分。有关与每门课程相关的评估水平，请参阅本目录中的课程描述。学生可以在兼职或全日制的基础上注册发展课程，强烈建议在第一学期开始他们的发展课程。所有发展性课程必须在学生获得24个学分之前完成。
英语作为第二语言-学术语文(ELAP)
学术英语语言(ELAP)项目提供旨在提高非英语母语者英语语言能力的课程，以便他们在大学工作中取得成功。该项目包括两门以写作和语法为重点的课程(ELAW 970和ELAW 980)，两门以阅读为重点的课程(ELAR 970和ELAR 980)，两门以口语/听力技能为重点的课程(ELAS 970和ELAS 980)，以及一门以阅读和口语/听力技能以及写作、语法和基本信息素养为重点的综合技能课程(ELAI 990)。参加该项目的学生必须通过或通过ELAI 990的考试，才能选修蒙哥马利学院的许多学位课程。世界杯摩洛哥vs克罗地亚欧赔
入学后，学生完成安置，以确定他们目前的英语水平，根据学院的规定。根据他们在写作、阅读和口语方面的熟练程度，非母语人士可以在ELAP的ENGL101/011课程或学院的劳动力发展和继续教育ESL项目(美国学前和专业英语项目(APPE))中获得一个或多个职位。
学生可以在这三个校区以全日制或非全日制的方式参加ELAP课程。如需帮助或其他信息，请联系校园咨询和咨询办公室或位于日耳曼敦、洛克维尔或塔科马公园/银泉校区的ELAP部门。
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通识教育计划
世界杯摩洛哥vs克罗地亚欧赔蒙哥马利学院的通识教育课程是所有学位课程的重要组成部分。课程旨在向学生介绍学习学科所必需的知识、技能和价值观，鼓励终身学习，并促进社会和世界上受教育人士的发展。根据马里兰高等教育委员会的指导方针，该项目的课程转移到马里兰州的公立学院和大学。
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Collegewide荣誉项目
学院致力于为高能力、上进心强的学生提供课堂内外充满刺激和挑战的机会。根据教师的兴趣和参加课程的学生人数，每个校园提供的荣誉课程各不相同。荣誉课程列出在课程表上的学术部门和校园荣誉计划部分。荣誉类，以HC后缀表示，是标准类的荣誉部分。荣誉模块，以HM为后缀，允许学生在学习标准课程的同时获得丰富的荣誉体验。
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课程开发
世界杯摩洛哥vs克罗地亚欧赔蒙哥马利学院被马里兰州授权提供两种类型的学分项目:转学和职业。学院课程委员会(CCC)负责指导蒙哥马利学院的课程。世界杯摩洛哥vs克罗地亚欧赔职能包括审查、评估和更新学院的课程设置。
教员或学术管理人员可以提出课程/课程修改、增加或删除的建议。所有教员的专业责任是维持卓越的教育标准，与学科同事和受影响学科的其他人员讨论建议，确保与院长和学院各单位的代表合作，为课程和课程的实施提供支持，并响应感知的教育需求和知识或技术的进步。
校园顾问(CAPs)是谘询委员会的成员，与教师建议者合作，协助制定建议，并确保所有对建议的意见都得到考虑，并确保课程程序得到遵守。
有兴趣启动课程或课程提案的教师应联系相应的系主任、校园cap和院长，以获得初步的协助和指导。
以下是指导课程开发的过程的基本描述。
- 提案人与主席、院长讨论提案想法。
- 建议人联络香港教育谘询委员会，寻求协助制定及草拟建议。
- 提议者与其他教员讨论提议。
- 提案者完成正式提案。
- 提案者将提案和所有相关文件的电子副本发送给主持人和协调人、Banner专家和院长。
- 建议人须按需要修订建议，并向署长提交建议的电子副本及所有有关文件。
- 教统会将建议及所有相关文件的电子复本送交教务高级副校长办公室，在教统会通讯上刊登，以供学院各界人士审阅及提出意见。
- 学院成员有一个星期的时间将他们的担忧以书面形式提交给申请人，并将一份副本提交给CAP。
- 建议人适当修改建议，以回应社区的意见，并准备好建议的电子副本和所有相关文件，以供院长审阅。
- 教务处会将建议及所有有关文件转交院长。
- 院长征求意见后，将提案及所有相关文件提交副校长和教务长审核批准。
- CAP将提案的电子副本和所有相关文件发送到SVPAA办公室，将提案列入CCC议程。CAP确保建议及所有相关文件完整，以供CCC审议。
- 气候变化委员会审查该建议。
- 委员会通过提案后，提案的最终版本将提交教务高级副校长办公室进行审查和批准。
- 负责教务的高级副校长对建议进行审查和执行，并对一些课程行动做出最终决定。其他行动需要董事会和马里兰高等教育委员会的额外批准。
- 对于已批准的课程行动，班纳专家将在适当的时间内通知受影响的学院人员，包括辅导员、注册主任和调度人员。
有时，课程开发会采取不同于这些步骤的做法。这些例外情况，以及关于课程过程步骤的更详细的信息，可以在大学课程程序手册中找到。CCC手册提供了广泛课程主题的实用背景信息，并解释了在规划、发展和修改学院课程设置时使用的程序。
参观Collegewide课程委员会新窗口网站获取更多信息。
学习评估活动
学院的使命和目标的核心是致力于促进学生的成功;确保学生保留;继续学校的卓越、责任和持续学习。为此，学院建立了实践和程序，以确保系统和系统地评估学生的学习成果和审查项目。的大学区审查而且结果评估是学院用以支持和构建其卓越承诺的两个正式程序。
大学区审查
书院地区检讨(CAR)是一种自我评估、分析性的评审过程，涉及教职员工和管理人员。世界杯摩洛哥vs克罗地亚欧赔蒙哥马利学院的CAR过程是系统的、全面的、持续的。使用五年的审查周期，所有学科、项目、学生服务和行政单位都参与这个项目审查和评估过程。在学术领域，每个学科提供有关学生和项目注册、项目奖励、保留数据和转学摘要的关键基准数据。使用这些数据分析项目和学科的优势和机会是期望。评审过程包括课程审查、学生学习成果评估活动、许可、发音协议、咨询委员会、教师需求和教学方法。我们鼓励全职及兼职教员参与检讨过程。行政单位评估其单位的目标、使命和职能与学院的使命和目标的一致性。行政单位还审查长处、弱点、挑战、机会、资源，并对服务进行评估，这些服务采用单位效率的最佳做法作为基准。评估所的过程产生了由每个学术领域和行政单位制定的体制改进的可执行的建议。 The CAR process receives an additional cross-sectional review from the College Area Review Committee (CARC), which is made up of faculty, staff, and administrators. Recommendations are further categorized by related units for aligned, where appropriate, to our strategic themes and initiatives. CAR results and recommendations are used for institutional decision making, addressing Perkins Grant requirements, and meeting Middle States accreditation standards.
结果评估
结果评估(OA)是一个促进直接评估学生在课程和项目中的表现，以提高学生学习的过程。所有通识教育指定课程均参与通识教育能力的评估通过共同的课程评估计划和使用蒙哥马利学院通识教育大纲或学科调整。世界杯摩洛哥vs克罗地亚欧赔所有项目都通过对项目负责的学科制定的评估计划来评估其结果。专业评估计划为评估专业成果指定课程。此外，学科也可以确定课程参与学生学习评估，以提高学生的学习或记录课程的优势。OA过程设计得足够灵活，以满足每个学科的个人需求，并对教授课程的教师有意义。OA是一个由教师驱动的过程，教师决定如何评估学生的学习成果、项目成果和通识教育能力。此外，教师决定如何使用这些数据。OA流程由学院评估小组(CAT)支持和指导，该小组由教职员工和管理人员组成。