附录A
为学费目的居留的决定
注意:本附录中的信息在编制目录时是最新的，但学生应访问政策和程序网页(www.cuyoungalums.com/pnp)查阅更多资料，以及自其后可能作出的更改。
为了达到学费的目的，蒙哥马利县或马里兰州的居民必须在本学期第一节常规课程开始前至少保持合法住所三个月。此外，根据州和联邦法律，学生必须具备在马里兰州定居的法律能力。在确定在蒙哥马利学院修学分课程的人的住所时，应遵循以下程序:世界杯摩洛哥vs克罗地亚欧赔
- 住所应被认为是一个人的永久住所，在那里他或她有实际的居住和财产，并打算无限期地居住。在最近完成的一年里，从他人那里获得一半以上经济扶养的人，其住所以扶养贡献最多的人的住所为准，不论双方是否有血缘关系或婚姻关系。
- 在入学或首次注册蒙哥马利学院的任何学分课程时，每个学生都应签署一份声明，确认住所和声称住所的事实基础。世界杯摩洛哥vs克罗地亚欧赔
- 后续入学时，每名学生应注明其住所与上一学期入学时确认的住所相同或不同。如有事实证明其住所已变更，须重新填写一份陈述书。
- 在确定学生所提供的住所事实依据是否充分时，学院会考虑下列任何因素，并要求提供证据以供证实:
- 拥有或租赁当地的居住区域
- 实质上不间断的物理存在，包括学生不在学院的几个月
- 在马里兰和郡内维护学生的全部财产，或基本上所有财产
- 缴纳马里兰州和当地所有应纳税收入的附加所得税，包括在州外获得的所有应纳税收入
- 在州和县登记投票
- 在该州注册一辆机动车，并注明当地地址，如果学生拥有或使用这种车辆
- 持有有效的马里兰州驾照，并注明当地地址，如果该学生被许可在任何地方驾驶机动车
蒙哥马利县或马里兰州的住所在该县或马里兰州以外的地点建立新住所三个月后即丧失。
除一般要求外，下列规定适用于所列的特定类别的学生:
- 进入军队时是马里兰州户籍的军事人员及其家属，如果驻扎在州外，只要他们不在其他地方建立户籍，就可以保留马里兰州户籍。
- 服役期超过30天且其住所或永久工作地点在该州的军事人员及其家属，只要他们继续登记，就可以保留马里兰州的住所。
- 如果个人具有在马里兰州定居的法律能力，其移民身份不排除根据本政策授予其马里兰州居留权。
- 一个被州社区学院委员会指定为全州或地区的项目注册的学生，如果定居在该项目批准的地区，可以被视为学费目的的居民。
- 根据马里兰州和另一个州达成的互惠协议入学的州外学生可能会被认为是学费方面的居民。
- 根据《退伍军人获取、选择和问责法案》第702条或《2018年退伍军人事务到期权力法案》第301条规定，使用9/11后《退伍军人权利法案》或《蒙哥马利退伍军人权利法案》下的福利的“受保护个人”。该法案将“受保障个人”定义为:
- 居住在蒙哥马利县或马里兰州的退伍军人(不论其正式居住州)，退伍90天或以上后3年内入读蒙哥马利学院;世界杯摩洛哥vs克罗地亚欧赔
- 居住在蒙哥马利县或马里兰州(无论他或她的正式居住州)并在转让者退伍90天或以上的现役服役期3年内在蒙哥马利学院注册的任何使用转移福利的人;世界杯摩洛哥vs克罗地亚欧赔
- 居住在蒙哥马利县或马里兰州(无论他或她的正式居住州)，使用海军枪炮中士约翰·大卫·弗莱奖学金退伍军人福利的配偶或子女;
- 居住在蒙哥马利县或马里兰州(无论他或她的正式居住州)，并且使用转移的9/11后G.I.法案(38 U.S.C.§3319)福利的人，且转让人是现役军人;
- 根据《职业康复与就业》第31章规定，在蒙哥马利县或马里兰州接受教育援助的个人(无论其正式居住州)，在2019年3月1日后开始的课程、学期或学期有效。世界杯摩洛哥vs克罗地亚欧赔f.在同一所学校继续注册(课程、学期或学期之间定期安排的休息时间除外)的上述任何人。上述人员必须在上述毕业或释放后的三年期满之前入学，并且必须根据《美国法典》第38篇第30章、第31章(职业康复和就业)或第33章的规定使用教育福利。
在蒙哥马利学院做出决定后的合理时间内，学生可以要求更改居住分类或对目前的分类提出上诉。世界杯摩洛哥vs克罗地亚欧赔更改居住地点分类的申请必须附有证明此类更改的证据，并且必须在第三周课程或冬季或夏季课程的同等课程结束前处理(20%)。在截止日期后处理的任何更改将在下一学期生效。上诉须以书面形式递交校园注册主任。
附录B
付款程序
在支付学费和杂费时，接受一方支票、汇款单、银行出纳/出纳支票、信用卡、借记卡和现金。所有个人支票和汇款单的抬头必须是蒙哥马利学院，并且必须注明学杂费的确切数额。世界杯摩洛哥vs克罗地亚欧赔两方信用合作社或银行财务/出纳支票支付给学生和蒙哥马利学院，也接受学生的背书支付学费和杂费。世界杯摩洛哥vs克罗地亚欧赔但是，在支付学生学费和杂费时，不接受两方的个人和企业支票和工资支票。
在注册时应支付全额学费和杂费(或付款安排)。付款安排包括注册一个可用的学费分期付款计划(TIP计划)。付款和TIP计划可以通过学生的MyMC账户在线进行。
所有的个人支票必须在支票上预先印上帐户所有者的姓名、帐户所有者的地址和银行帐户号码。学院不接受启动支票。
经济资助奖金直接存入学生账户。这些奖励将首先用于学院应支付的学院学费和其他费用，除非学院根据美国教育部制定的指导方针被禁止。超过到期的学费和其他费用的奖励通常可以在每个学期规定的时间内获得，通过学院的常规退款程序进行适当的退款。
如果无效的支票费用已经存入并保留在学生的账户上，所有未来的学费和其他费用必须通过现金、银行汇款单、银行出纳支票、银行保付支票、借记卡或信用卡支付。如果收到开出无效支票的银行发出的信函，说明该银行的错误导致了无效支票，则此限制可被取消。
请参考www.cuyoungalums.com/creditcost
附录C
退款程序
答:一般
- 希望正式退出某一门或多门课程的学生应向学校的记录与注册办公室咨询，以确保遵守所需的程序。
- 接受经济援助的学生，如果他们的退学或课程表的改变改变了他们注册的学分数，必须通知学生经济援助办公室。如果他们使用经济援助基金支付学费，他们通常不会收到退款，因为退款金额将返回到相应的经济援助帐户。
- 计算退款的生效日期为学生通过网络成功退课的日期或在各自的校园记录和注册办公室收到通知的日期。除非课程因行政原因被取消，否则不退还学费，除非学生在规定的截止日期前正式退课。
b .行政撤销
- 当学院因行政原因取消某门课程时，未补习被取消课程的学生，可获退还其已支付的该门课程的全部学费和杂费。
- 被学院取消课程的学生不需要正式退出课程，但在学生自愿或非自愿退出的情况下，他们需要做的是。将对他们的帐户进行适当的调整，包括退款。
c .自愿退出
- 在大多数情况下，因非自愿退课而产生的退款将根据排定的课堂会议总次数和已过期的课堂会议总次数按比例分配。退款只基于学费，不包括其他费用。所有的费用必须在收到学费退款之前支付。但是，如果军事人员被征召服现役或因有关部队调动而调任，将在提交适当文件的情况下，100%退还退学生效日期所在学期的学费和杂费。请联系记录和注册办公室了解更多信息。
为了符合下面列出的条件，学生必须向记录和注册办公室提交所需的退费通知表格和适当的证明数据来支持退费。
- 如果是出于以下原因之一，则被视为非自愿退出:
- 进入现役的武装服务要求撤军必须证实副本的军事订单签署的个人的指挥官或其他适当的官员入境日期的证明。
- 学生的疾病或学生的直系亲属(直系亲属包括孩子、父母、配偶或个人的其他固定家庭成员)-必须提供医生证明，说明学生或家庭成员的疾病需要学生退出。
- 学生死亡或其直系亲属(定义见上文第2b项)-退学申请必须附有适当的证明材料。
- 学生的雇主非自愿调动/改变工作时间，这妨碍了学生继续出勤(根据本条，军事部门被视为雇主)-退学申请必须有适当的文件证明。
d .自愿退出
自愿退出是指由上述非自愿原因以外的原因造成的退出。只有在学生付清所有费用后，才可退还适用的学费。学院必须根据原始注册数据履行其对教职员工、设备和用品的责任和承诺。然而，校董会认识到，有些情况下，学生通过注册作出了承诺，但由于某些个人原因，他们必须在本学期自愿退出。
在一门(或几门)课程公布的截止日期前正式退课的学生，有资格获得退课课程100%的学费和杂费的退款。学生课程表/发票上的每个课程部分都显示了申请退款的截止日期。
在课程公布的截止日期后退课的学生，将没有资格获得该课程的退款。
E.对退款决定的上诉
如需对上述规定的退款政策提出异议，可通过填写退款申诉表向记录与注册主任/学院注册主任或指定人员提出。此表格可在各校区的记录与注册办公室索取。注意:如果在学生申请退款的学期结束后超过45天，上诉将不被考虑。校园学术上诉委员会受理关于学术问题的上诉，没有权力批准退款。
附录D
题目13B马里兰州高等教育委员会
副标题06通识教育与转学
第一章高等学校
2020年12月1日摘自COMAR网站
.01范围和适用性。
本章仅适用于公立高等教育机构。
只有定义。
A.在本章中，下列术语的含义如下。
b .术语定义。
(1)“嗜“学位”指副学士学位。
(2)“A.A.S.“学位”指应用科学副学士学位。
(3)“A.A.T.“学位”指的是教学艺术副学士学位。
(4)“音频设备“学位”指美术副学士学位。
(5)“艺术”是考察美学及其审美形式发展，探讨理论与实践关系的课程。
(6)”促销“学位”指副学士学位。
(7)“A.S.E.“学位”指工学副学士学位。
(8)“副学士学位”包括:
(一)嗜学位;
(b)响亮的学位;
(c) A.A.S.学位;
(d) A.A.T.学位;
(e)音频放大器学位;而且
(f) A.S.E学位。
(9)“生物和物理科学”是指研究生命系统和物理宇宙的课程。他们向学生介绍用于收集、解释和应用科学数据的各种方法，并了解科学理论和应用之间的关系。
(10)“累积绩点平均值”指在所有就读院校完成课程所得的平均成绩。
(11)“英语作文课程”是指为学生提供适合各种写作情况的交际知识和技巧的课程，包括智力探究和学术研究。
(12)“首次入学的学生”是指:
(a)获得高中文凭或同等学历;而且
(b)在取得高中文凭或同等学历后未取得高等教育机构的任何大学学分。
(十三)初入高等学校的学生，是指在取得高中文凭或同等学历之前，已在高等教育机构取得大学学分的初入学生。
“通识教育”是指高等教育课程的基础，为所有学生提供一致的智力体验。
(15)“通识教育课程”指旨在:
(a)向本科生介绍对学习学术学科至关重要的基本知识、技能和价值观;
(b)鼓励终身学习;而且
(c)促进社区和世界受过教育的成员的发展。
(16)“人文学科”指研究价值观和文化遗产的课程，这些价值观和文化遗产为探究生命的意义建立了框架。
(17)“数学”是指为学生提供数字、分析、统计和解决问题技能的课程。
(十八)“本地学生”是指在某一高等教育机构入学后未转学的学生。
(19)“平行专业”是指一所高等教育机构的研究项目或课程，与另一所高等教育机构的课程具有平行的课程和类似的目标。例如，社区大学的心理学转学项目可定义为一所四年制高等教育机构的心理学学士学位课程的平行项目。
(二十)“接收院校”是指学生申请转学分的高等教育院校。
(21)“推荐转学课程”是指在社区大学学习的计划课程，包括通识教育和专业课程，适用于接收院校的学士学位课程，通常适用于学士学位的前半部分。
(22)“反向转移”是指学生在该州任何公立高级高等教育机构获得学士学位的学分可转移到该州任何社区学院获得副学士学位的学分的过程。
(23)“送学机构”是指学生最近入学并获得相应学分的高等教育机构。
(24)“社会与行为科学”是指研究社会和社会内部个体之间关系的课程。
(25)“转学生”是指首次进入某一机构的学生，在获得高中文凭或同等学历后，在另一高等教育机构成功完成至少12个学期学时的学习，该学时在该学生所进入的机构适用于学分。
.02-1招收转校生和初入高等学校的学生。
A.进入公共机构。
(1)根据本条例第B条的规定，在公立机构就读的学生，如果完成了副学士学位或完成了60个或以上的学分，如果学生在发送机构的4.0评分中累计平均绩点至少达到2.0分或相当于2.0分，则不拒绝直接转到其他公立机构，除非有本条例第a(4)条的规定。
(2)根据本条例第B条的规定，在公立机构就读的学生，如果没有完成副学士学位或完成少于60个学时的学分，无论获得了多少学时，都有资格转到公立机构，如果学生:
(a)符合与接收公立学校本国学生相同的录取标准;而且
(b)在派送院校的4.0评分制中，累积平均学分绩点不少于2.0分，或达到同等成绩。
(3)在符合本条例第B条规定的情况下，在公立机构就读的学生，如果在高中四年级时不满足接收公立机构的录取标准，但在接收公立机构获得了足够的学分，可以被接收公立机构列为大二学生，则应符合接收公立机构制定并公布的入学标准，以便转学。
(四)申请入学的学生人数超过接收的公共机构所能容纳的人数的，录取决定应:
(a)根据接收公共机构在其网站上制定和公布的标准;而且
(b)为本国学生、转学学生和地位较高的首次入学的学生提供公平平等的待遇。
B.课程入学。
(1)在以下情况下，接收项目的公立机构可以对部分项目提出额外的专业录取要求:
(a)由接收的公共机构编写和出版;而且
(b)对本地学生、转学生和地位高的首次入学学生保持公平平等的待遇。
(2)作为学士学位推荐转学项目的一部分，在公立机构学习的课程应适用于在授予学士学位的接收公立机构的相关课程。
C.接收机构项目责任。
(1)接收公立机构的教员负责制定和确定学士学位主要研究领域的课程要求，包括较低学部所修的主要研究领域的课程。
(二)接收的事业单位可以在满足通识教育要求的同时，在主要学科领域设置专业要求。
(3)接受课程的事业单位在开发下级课程时，应与其他事业单位交换信息，以促进学分转入本单位的课程。
(4)接收院校应确保课程标准、入学标准和学分转移的任何变化:
(a)维持对本国学生、转学学生和地位较高的首次入学学生的公平和平等待遇;而且
(b)及时沟通。
.03公共机构通识教育要求。
A.虽然公立机构有权根据其独特的需求和使命自行设计通识教育课程，但该课程应符合本章的定义和通用标准，并纳入美国高等教育认证标准中央委员会(Middle States Commission on Higher education standards for Accreditation)要求的通识教育知识和技能。不迟于2017年8月1日，事业单位应满足通识教育要求:
(1) a.a或a.s学位的每个课程包括不少于28个不多于36个学时，每个学士学位课程包括不少于38个不多于46个学时的必修核心课程，核心课程至少要求在以下五个领域中的每一个领域进行课程学习:
(a)艺术和人文，
(b)社会和行为科学;
(c)生物和物理科学，
(d)数学
(e)英语作文;或
(2)符合COMAR 13B.02.02.16D(2)(b)-(c)。
B.为满足本规定§A(1)的分配要求，每门核心课程至少需要3个学时。
(三)事业单位通识教育课程应至少要求:
(1)艺术与人文两门课程;
(2)社会与行为科学两门课程;
(三)理科课程2门，其中至少1门为实验课;
(4)一门数学课程，其成绩期望证明数学成熟度水平超过马里兰大学和职业数学标准(包括解决问题的能力，以及可以应用于学生学习项目的数学概念和技巧);而且
(5)英语写作一门课程，成绩为C-或以上。
d .机构性的要求。
(1)除了本规定§A中要求的五个领域外，公共机构在这五个领域之外的课程可以包括最多8个学期的课时。这些课程可以与其他通识教育课程结合，也可以单独开设。例子包括但不限于健康、多样性和计算机知识。
(2)公共机构不得将本节中的课程纳入通识教育计划，除非它们提供的学术内容和严格程度与本条例第a(1)节中的领域相当。
获得A.A.S.学位的通识教育项目应包括至少18个学时，由A.A.S.学位和A.S.学位的发送机构指定的相同课程清单。A.A.S.学位应包括至少一门3个学期学时的课程，分别来自本规定§A(1)中列出的五个领域。
F.在通识教育的多个领域中列出的一门学科的课程只能应用于通识教育的一个领域。
G.公共机构可以允许语言交流或外语课程作为艺术和人文学科的一部分。
如果文学是课程内容的一部分，写作和文学课程可以放在艺术和人文学科。
一、公共机构不得将体育技能课程作为通识教育要求的一部分。
J.通识教育课程应反映本学科当前的学术状况，并为适用于学科的理论框架和探究方法提供参考。
K.理论类课程可以包括应用课程，但所有应用类课程都应包括理论部分，如果它们是为了满足通识教育的要求而列入的。
L.尽管有§A(1)条的规定，一所公立四年制院校的必修核心课程可以要求48个学期学时，如果该院校的课程基础是4个学期学时。
M.公共机构应制定系统，以确保经批准列入通识教育课程清单的课程的设计和评估符合本章的要求。
.04教育课程学分的转让。
A.向其他公共机构转让信贷。
(一)在国家任何事业单位取得的学分，符合下列条件的，可转入其他事业单位:
(a)来自学院或大学平行课程或项目的学分;
(b)转修课程组的平均成绩为2.0分或以上;而且
(c)接受学分符合接收机构对同一专业本国学生的管理政策。
(2)如果本地学生在某门课程的“D”成绩在某一项目中被接受，那么转学学生在送往机构的同一门课程中获得的“D”成绩也在该项目中被接受。相反，如果本地学生被要求在必修课中获得“C”或更好的成绩，转学生也应被要求获得“C”或更好的成绩，以满足相同的要求。
B.在社区学院获得或转学的学分。
(1)除本条例第B(5)条的规定外，学生在本州任何社区学院修得的通识教育、选修课和主修课程的至少60学分(不超过70学分)可转到本州任何公立高级高等教育机构修得学士学位学分。
(2)可转让的学分应符合学生的学位计划。
(3)在公立机构作为通向学士学位的推荐转学项目的一部分所修的课程，如果按照接收机构对同一项目本国学生的管理政策成功完成，应适用于授予学位的接收公立机构的相关课程。
(4)获得A.A.S.或A.F.A.学位的学生，其学分评估应以一种能最大限度地转移铰接学分和选修课学分的方式进行。
(5)社区学院和公立高级高等教育机构除根据本条例第B(1)条转让的学分外，还可以在衔接协议中规定学分转让。
c .非传统贷款。
(1)学生提交的AP、CLEP或其他国家认可的标准化考试成绩的学分分配，应按照接收院校本地学生的相同标准确定，并符合国家最低要求。
(2)下列领域的信贷转让应符合COMAR 13B.02.02的规定。并由接收机构根据适用于接收机构本国学生的标准，对每门课程进行评估:
(a)职业方案的技术课程;
(b)通过与其他部门或机构的衔接协议提供课程学分，应与所有公共机构合作制定，包括与马里兰州公立中学的衔接协议提供课程学分;
(c)获得临床实习或合作教育经验的学分;
(d)给予生活和工作经验的学分;而且
(e)通过军队给予训练、课程或教育的学分。
(3)授予学分的依据由接收院校在学生成绩单上注明。
(4)接收院校应将课程作业的验证程序告知转学生，如果课程作业没有明确的等效性。验证程序的例子包括ACE推荐、作品集评估、挑战学分、考试和满意地完成学术领域下一门课程的顺序。
(5)接收学士学位授予机构在转学学生顺利完成接收机构在上一级开设的下一级课程时，应采用验证程序。本课程所取得的有效学分将取代上一级课程。
d .程序的清晰度。
(1)通过派遣和接收机构之间的合作，制定推荐的转移方案。一个推荐的转学项目代表了两所学校之间的协议，允许有志于获得学士学位的学生计划无缝转学。这些课程构成了社区大学大一/大二水平的课程，以满足接收机构的下级课程工作要求。
(二)在本规定生效时已生效的、符合本章规定的推荐转让方案，可以保留。
E.反向转让信用证
(1)根据本条例第E(2)条的规定，社区学院应接受个人在公立高级机构获得的不超过45个学分的任何学分进行反向转让。根据社区学院的政策，可以接受超过45学分的学分。
(2)要符合本条例第E(1)条的学分转移条件，学生必须在学分转移到的社区大学完成至少15个学分。
(3)社区学院和公立高级机构应开发一种程序，以确定符合反向转学条件的学生，学生无需承担任何费用。
F.通识教育学分的转移
(1)从另一个公共机构转到另一个公共机构的学生，应根据本章规定，在学生派遣机构完成的工作获得通识教育学分。
(2)完成通识教育课程的学生不需要接收机构进一步审查或批准，也不需要对每门课程进行匹配。
(三)由某一机构定义为通识教育的课程，即使接收机构没有开设该特定课程或未将该课程指定为通识教育，也应转移为通识教育。
(4)马里兰社区学院应按照本章第03(C)条规定，接受28-36个通识教育学分，作为社区学院通识教育要求的完成，无需进一步审查或需要逐门课程匹配。
(5)如果转学学生在转学院校修过本章第03条所述的任何通识教育学分，转学院校应给予其低级别通识教育学分。
(六)除本章第0.03 m条另有规定外，接收机构不得要求在公立学院或大学修满必要数量通识教育学分的转学生，作为毕业条件，额外修习接收机构所有学生必修的通识教育和特定课程的学时超过10-18个，总学时不得超过46个。这一规定并不免除学生完成接收机构所要求的特定学术课程要求或课程先决条件的义务。
(7)各事业单位应在学生成绩单上或成绩单上注明已达到通识教育要求的课程，并注明学生是否已完成通识教育课程。
(8)副学士学位。
(a)虽然某一机构的副学士学位所要求的通识教育学时数可能有所不同，但被确定符合所有学位通识教育要求的课程应来自同一通识教育课程清单，不包括技术或职业课程。
(b)拥有副学士学位的学生，如果转入接收院校的通识教育学分少于接收院校指定的总学分，则应按照接收院校指定的学分分配完成差额。除本章第03m条规定外，授予学士学位的公立接收机构的通识教育学分总和不得超过46学分。
(9)的学生的责任。学生被抱:
(a)在下列情况下对信用损失负责:
(一)因学生专业选择发生变化所致;
(ii)补习课程所得;或
(iii)超过本章允许的转学所接受的课程学分总数;而且
(b)负责满足接收院校学术项目的所有要求。
.05转校生的学业成功与总体幸福感。
答:派遣机构。
(1)社区学院应鼓励学生在推荐的转学项目中完成副学士学位，该项目包括通识教育课程和接收机构适用于该项目的课程。
(2)鼓励社区学院学生尽早选择自己希望转入的院校和专业。
(三)派遣机构应:
(a)向社区学院学生提供有关课程和方案可转至四年制大学的具体信息;
(b)将有能力从事荣誉工作或独立学习的转学学生的资料传递给接收院校;而且
(c)如果学生已经履行了转学机构的所有财务和其他义务，应及时向接收机构提供所有所需的文件。
b接收机构。
(1)在院校出版物中明确规定招生要求和课程前提条件。
(2)接收机构应接受来自经马里兰州高等教育委员会批准的新成立的公立大学的转学生，其入学基础应与地区认证大学的申请者相同。
(3)接收院校应尽快对转学位学生的成绩单进行评估，并在收到所有正式成绩单后20个工作日内将评估结果通知转学位学生。接收院校应告知学生可接受转学分的课程和适用于学生预期学习计划的课程。
(4)转学生应获得与本地学生相同的机会，攻读学生入学时生效的专业和学位要求，前提是他们已连续入学，并在其他方面满足本地学生的相同要求。
06程序化的货币。
A.马里兰州的公共机构应合作开发并向学生提供关于可转移项目和课程的最新和准确的信息。
B.在批准新的学士学位课程后，应与各社区学院制定推荐的转学课程。
C.在考虑课程变更时，各院校应相互通知可能影响转校生的变更建议。应建立适当的机制，以确保两年制和四年制公立学院都向提出改变的机构提供投入或意见。应提供足够的准备时间，以使变更的影响最小。转校生不需要重复在社区大学成功完成的同等课程。
.07转让调解委员会。
a .发送和接收机构对本章定义的通识教育课程可转让性有异议的，应将其异议提交教育部长，由教育部长指定一个转让性调解委员会对争议进行裁决。转让调解委员会成员应由四年制公立高等学校和社区学院的代表组成。
B.转学调解委员会应处理课程或课程层面的一般教育问题，而不是个别学生案例。在适当的情况下，委员会应就课程问题与教员协商。
C.转让调解委员会的调查结果被认为对双方都有约束力。
。08上诉过程。
a .接收机构拒绝转让信贷的通知。
(1)除本条例第A(2)条规定外，如果所有正式成绩单在期中前至少15个工作日收到，接收机构应在学生第一学期期中之前以书面形式通知学生拒绝转学分。
(2)第一学期期中前15个工作日后提交成绩单的，接收机构应在收到正式成绩单20个工作日内通知被拒学分的学生。
(3)接收机构在拒绝转贷通知中应包括:
(a)关于学生上诉权利的声明;而且
(b)关于上诉程序载于该机构目录的通知。
(4)关于学生对拒绝上诉的权利的声明应包括本条例§B中关于时间限制的通知。
B.学生如认为接收机构违反本章规定拒绝其转学分，可在收到拒绝学分通知后20个工作日内联系接收机构的转学分协调人或接收机构的其他负责人提出上诉。
C.接收机构的答复。
(一)接收机构应当:
(a)就拒绝转让债权的上诉制定迅速和简化的程序;而且
(b)在十个工作天内回应学生的上诉。
(2)院校可批准或拒绝上诉。学校拒绝上诉的理由应与本章一致，并以书面形式告知学生。
(3)除非学生向接收院校提出上诉，否则本条例第C(2)条中的书面决定构成接收院校的最终决定，不得上诉。
D.向发送机构申诉。
(1)如果学生在向接收院校提出上诉后被拒绝转学分，学生可以通过联系接收院校的转学分协调人，请求接收院校代表学生进行调解。
(2)学生应在收到接收院校的决定之日起10个工作日内向接收院校提出申诉。
E.收发机构之间的协商。
(1)两个机构的代表有15个工作日的时间解决上诉所涉及的问题。
(2)在本节协商的结果下，接收机构可以确认、修改或推翻其先前的决定。
(3)接收院校应将咨询结果以书面形式通知学生。
(4)由谘询所产生的决定是接收机构的最后决定，不得上诉。
.09点定期审议。
A.接收机构报告。
(1)接收机构应每年向各社区学院和马里兰州高等教育委员会秘书报告从州内2年制和4年制机构转学的学生的进展情况。
(2)年度报告应包括按主要学科领域划分的入学转校生后续学业成功情况的持续报告，包括毕业率。
(3)接收院校应在报告中包括本国学生的进展情况的可比信息。
b .转移协调员。高等学校应当指定转学协调人，作为转学或转学的资源人。转学协调员负责监督本章概述的政策和程序的应用，并向学生个人和学校解释转学政策。
C.马里兰州高等教育委员会应建立一个永久性的学生转学咨询委员会，定期开会审查转学问题，并根据需要提出政策变化建议。学生转学咨询委员会应解决本章的解释和实施问题。
生效日期:1995年12月4日(1901年2月24日)
第02b号规例于1996年7月1日起修订(第946号法令23:13)
条例.02-1于1998年4月6日生效(第528条第25:7号)
第03号条例于1996年7月1日生效(第946号法令23:13);2016年7月18日(43:14 Md. R. 779)
第. 05a条于1996年7月1日修订(第946号法令23:13)
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本章修订于2017年4月24日生效(44:8 Md. R. 405)
法规. 02b于2020年10月19日修订(47:21 Md. R. 905)
法规.02-1修订，于2020年10月19日生效(47:21 Md. R. 905)
法规. 04b自2019年11月18日起修订(46:23 Md. R. 1066)
法规. 04c于2020年10月19日修订(47:21 Md. R. 905)
法规. 08a于2020年10月19日修订(47:21 Md. R. 905)
