附录

附录A

确定以学费为目的的居留

注意:本附录中的信息是编写目录时的最新信息，但学生应访问政策和程序网页(www.cuyoungalums.com/pnp)查阅更多资料，以及日后可能作出的更改。

为了学费的目的，作为蒙哥马利县或马里兰州的居民，合法住所必须在本学期第一堂定期课程之前保持不少于三个月的时间。此外，学生必须具备州和联邦法律规定的合法能力来建立马里兰州的住所。在蒙哥马利学院注册学分课程的人的住所应以以下程序为准:世界杯摩洛哥vs克罗地亚欧赔

• 住所应被视为一个人的永久住所，是他或她保持实际存在和财产并打算无限期居住的地方。一个人在最近完整的一年里接受了他人一半以上的赡养，不论双方是否有血缘关系或婚姻关系，其住所为贡献赡养比例最大的人的住所。
• 在入学或首次注册蒙哥马利学院任何学分课程时，每个学生都应签署一份声明，确认住所和声称住所的事实基础。世界杯摩洛哥vs克罗地亚欧赔
• 每次入学时，每名学生应注明其住所与上一学期确认的住所是否相同或不同。如果事实表明住所发生了变化，学生必须重新填写一份声明。
• 在确定学生所提供的住所地事实基础是否充分时，学院会考虑以下任何因素，并要求提供证据:
  • 拥有或租用当地的生活区
  • 基本上不间断的物理存在，包括学生不在学院的几个月
  • 在马里兰州和县的所有或基本上所有的学生财产的维护
  • 支付马里兰州和地方的所有应税收入的所得税，包括在州外的所有应税收入
  • 在州和县登记投票
  • 在州内注册机动车，如果学生拥有或使用这样的车辆，请注明当地地址
  • 持有有效的马里兰州驾照，并注明当地地址，如果学生被许可在任何地方驾驶机动车

蒙哥马利县或马里兰州的住所在该县或马里兰州以外的地方建立了三个月的新住所时即丧失。

除一般要求外，下列规定适用于所指明的特定类别的学生:

• 在进入武装部队时是马里兰州住所的军事人员及其家属，只要他们没有在其他地方建立住所，他们就可以保留马里兰州的住所。
• 现役时间超过30天的军事人员及其家属，其住所或永久工作地点在该州，只要他们继续登记，就可以保留马里兰州的住所。
• 如果个人具有在马里兰州建立住所的法律能力，个人的移民身份不排除根据本政策授予马里兰州居留权。
• 参加由州社区学院委员会指定的全州或地区项目的学生，如果居住在该项目批准的地区，就可以被视为学费居民。
• 根据马里兰州与另一个州签订的互惠协议入学的州外学生，出于学费目的可被视为居民。
• 由于基地调整和关闭(BRAC)而作为雇员(文职人员或国防承包商)或雇员的家庭成员搬到马里兰州的学生可能有资格获得州外或县外费用的豁免。

在蒙哥马利学院做出决定后的合理时间内，学生可以要求更改住院医师分类或对现有分类提出上诉。世界杯摩洛哥vs克罗地亚欧赔申请变更居住地点分类必须附有证明此类变更的证据，并且必须在冬季或夏季课程的第三周结束前处理(20%)。任何在截止日期后处理的更改将在下一学期生效。申诉应以书面形式提交校园注册主任。

附录B

付款程序

接受一方支票、汇票、银行出纳支票、信用卡、借记卡和现金来支付学费和杂费。所有个人支票和汇款单必须以蒙哥马利学院为收款人，且金额应与学杂费相符。世界杯摩洛哥vs克罗地亚欧赔两方信用合作社或银行财务/本票支付给学生和蒙哥马利学院也被接受支付学费和杂费。世界杯摩洛哥vs克罗地亚欧赔

但是，两方个人和企业支票和工资支票不接受支付学生的学费和杂费。

所有个人支票都必须在支票上预先印上账户所有人的姓名和银行账号。

学校接受发放给学生的经济资助支票来支付学杂费。这些支票的更改通常可在每学期规定的时间内通过常规的学院退款程序获得适当的退款。

如果无效的支票费用已经存入并保留在学生的账户上，未来所有的学费和杂费必须以现金、银行汇票、银行司库支票或银行保付支票的方式支付。经济援助奖项也可用于支付学生的学费和/或其他费用，无论学生的支票是否无效。如果从开出无效支票的银行收到一封信，指出无效支票是由于银行方面的错误造成的，则可以取消这一限制。

详情请参阅www.cuyoungalums.com/creditcost

附录C

退款程序

答:一般

1. 希望正式退出一门或几门课程的学生应咨询其校园的招生和记录办公室，以确保遵守所需的程序。
2. 获得经济援助的学生必须通知学生经济援助办公室，如果他们的退学或课程的改变改变了他们的入学学分数。如果他们已经使用经济援助基金支付了学费，他们通常不会收到退款，因为退款的金额将退还给相应的经济援助账户。
3. 计算退款的生效日期将是学生通过网络成功退课的日期或在各自的招生和记录办公室收到通知的日期。除因行政原因取消课程外，除非学生在公布的截止日期前正式退课，否则不予退款。

B.行政取消

1. 当一门课程被学院行政取消时，没有补习被取消课程的学生有资格获得100%的退款，他们已经为该课程支付了全部学杂费。
2. 被学院取消课程的学生不需要正式退出课程，因为他们需要在学生主动退出的情况下做，无论是自愿还是非自愿。他们的账户将进行适当的调整，包括退款。

C.非自愿退出

1. 在大多数情况下，因非自愿退出而产生的退款将根据已安排的班级会议总数和已过期的班级会议总数按比例计算。退款只包括学费，不包括杂费。所有费用必须在收到学费退款之前支付。但是，如果军事人员因相关的部队调动而被召回现役或正在转移，在提交适当的文件后，将提供100%的撤回生效日期所在学期的学杂费退款。请联系招生和记录办公室了解更多信息。
   
   在以下条件下有资格申请退款，学生必须向招生和记录办公室提交所需的退学通知表格和适当的证明数据来支持这种退学。
   
2. 以下情况之一的退学被认为是非自愿的:
   1. 进入现役部队-退出请求必须由个人的指挥官或其他适当官员签署的军事命令副本证实，以证明进入日期。
   2. 学生或学生的直系亲属(直系亲属包括孩子、父母、配偶或个人家庭的其他固定成员)的疾病-必须提供医生的证明，说明学生或家庭成员的疾病需要学生退学。
   3. 学生或其直系亲属死亡(定义见上文2b项)-退学申请必须附有适当的证据。
   4. 学生雇主非自愿调动/改变工作时间，导致无法继续上课(军兵种在本节下被视为雇主)-退学要求必须有适当的文件证明。

D.自愿退出

自愿退出是指由上述非自愿原因以外的原因造成的退出。只有在学生支付了所有费用后，适用的学费才会退还。学院必须根据原始注册数据履行其对教职员工、设备和用品的责任和承诺。然而，校董会承认，有时学生在注册时做出了承诺，但由于某些个人原因，他们必须在学期内自愿退出。

在公布的课程截止日期前正式退学的学生有资格获得100%的学费和他们所退学课程的费用退款。有资格退款的截止日期显示在学生时间表/发票上的每个课程部分。

在公布的课程截止日期后退课的学生，将没有资格获得该课程的退款。

E.退款决定的上诉

如上所述，对于既定退款政策的例外情况，可以通过填写退款上诉表格向招生服务助理主任/学院注册主任或指定人员提出上诉。此表格可在每个校区的招生和记录办公室获得。注意:如果在学生申请退款的学期结束后超过45天提出上诉，将不被考虑。校园学术上诉委员会负责审理有关学术问题的上诉，但无权批准退款。

附录D

马里兰州高等教育委员会学生转学政策

.01范围和适用性

本章只适用于公立高等教育机构。

只有定义

1. 在本章中，下列术语的含义如下:
2. 术语的定义。
   1. “AA学位”指文学副学士学位。
   2. “AAS学位”指应用科学副学士学位。
   3. “艺术”是指考察美学和美学形式的发展，探索理论与实践之间关系的课程。这一领域的课程可能包括美术、表演和工作室艺术、艺术欣赏和艺术史。
   4. “AS学位”指理学副学士学位。
   5. “生物和物理科学”是指考察生命系统和物理宇宙的课程。他们向学生介绍用于收集、解释和应用科学数据的各种方法，并理解科学理论和应用之间的关系。
   6. “英语写作课程”是指为学生提供与各种写作情境相适应的交际知识和技巧的课程，包括智力探究和学术研究。
   7. “通识教育”是指高等教育课程的基础，为所有学生提供连贯的智力体验。
   8. “通识教育项目”是指旨在:
      1. 向本科生介绍对学科研究至关重要的基本知识、技能和价值观;
      2. 鼓励终身学习;而且
      3. 促进社区和世界受过教育的成员的发展。
   9. “人文学科”指的是研究价值观和文化遗产的课程，这些价值观和文化遗产为探究生命的意义建立了框架。人文学科的课程可能包括西方和其他文化的语言、历史、文学和哲学。
   10. “数学”是指为学生提供数字、分析、统计和解决问题技能的课程。
   11. “本地学生”是指最初在某一高等教育机构入学，自首次入学以来未转学到其他高等教育机构的学生。
   12. “平行项目”是指一所高等教育机构的学习项目或课程与另一所高等教育机构的课程具有可比的目标，例如，社区学院的心理学转学项目可定义为四年制高等教育机构心理学学士学位项目的平行项目。
   13. “接收机构”是指转学学生目前希望就读的高等教育机构。
   14. “推荐转学课程”是指在社区学院进行的计划课程，包括通识教育和专业课程，适用于接收机构的学士学位课程，通常是学士学位的前两年。
   15. “传送机构”是指转学学生最近入学并获得可转换学分的高等教育机构。
   16. “社会与行为科学”是指研究个人心理的课程，以及个人、群体或社会部分的行为、功能和相互影响的方式。课程包括但不限于以下主题:
       1. 历史和文化多样性;
       2. 群体、工作和政治制度的概念;
       3. 将定性和定量数据应用于社会问题;而且
       4. 个体、社会和自然环境的相互依赖。
   17. “转学生”是指首次进入一所机构的学生，在另一所机构成功完成了至少12个学时，该学生可在该机构获得学分。

.03公立院校通识教育要求

1. 虽然公共机构有自主设计其通识教育计划以满足其独特的需求和使命，但该计划应符合本章的定义和共同标准。事业单位应当通过下列方式满足通识教育要求:
   1. 要求每个达到AA或AS的课程包括不少于30个但不超过36个学时，每个学士学位课程包括不少于40个但不超过46个学时的必修核心课程，核心课程至少要求在以下五个领域中的每一个领域进行课程学习:
      1. 艺术和人文学科，
      2. 社会和行为科学，
      3. 生物和物理科学，
      4. 数学,
      5. 英语作文;或
   2. 符合COMAR 13B.02.02.16D(2)(b)-(c)。
2. 用于满足本规定§A(1)分配要求的每门核心课程应至少包含3个学时。
3. 事业单位通识教育项目至少要求:
   1. 艺术和人文学科各一门课程;
   2. 社会和行为科学的两个学科各一门课程;
   3. 理科课程两门，其中至少一门为实验课;
   4. 修过一门大学代数水平或以上的数学课程;而且
   5. 一门英语写作课程。
4. 跨学科和新兴问题。
   1. 除了本条例§A中规定的五个要求领域外，公共机构可以在第六类中包括最多8个学时，解决机构认为对学生全面通识教育至关重要的新出现的问题。这些课程可能:
      1. 与其他通识教育课程整合，或可作为单独课程开设;而且
      2. 包括以下课程:
         1. 对五个领域的问题进行跨学科审查;或
         2. 处理这五个领域之外的其他类别的知识、技能和价值观。
   2. 公共机构不得将本节中的课程纳入通识教育计划，除非它们提供的学术内容和严格程度与本法规§a(1)中的领域相当。
5. 获得AAS学位的通识教育课程应包括至少20个学时，这些学时来自发送AA和AS学位的机构指定的同一课程列表。AAS学位应包括本法规§A(1)中列出的五个领域中每个领域至少一个3个学时的课程。
6. 在通识教育的多个范畴内列出的学科的课程，只能适用于通识教育的一个范畴。
7. 公共机构可以允许演讲交流或外语课程成为艺术和人文学科的一部分。
8. 如果文学是课程内容的一部分，写作和文学课程可以放在艺术和人文领域。
9. 公共机构不得将体育技能课程作为通识教育要求的一部分。
10. 通识教育课程应反映该学科目前的学术水平，并提供适用于学科的理论框架和研究方法的参考。
11. 理论课程可以包括应用，但所有应用课程都应包括理论部分，如果它们是为了满足通识教育的要求。
12. 公共机构可以在可能的情况下，将涉及使用定量数据、有效写作、信息检索和信息素养的知识和技能纳入通识教育项目。
13. 尽管有本规定§A(1)的规定，但如果公立四年制机构的课程基于4个学时的课程，则该机构可以要求48个学时的必修核心课程。
14. 事业单位应当制定制度，确保被批准列入通识教育课程目录的课程的设计和评估符合本章的要求。

.04通识教育学分转让

1. 根据本章规定，从一所公共机构转学到另一所公共机构的学生，应根据在学生派遣机构完成的工作获得通教育学分。
2. 已完成的通识教育课程不得转学，无需接收机构进一步审查或批准，也不需要逐个课程匹配。
3. 由一个机构定义为通识教育的课程，即使接收机构没有开设该特定课程或未指定该课程为通识教育，也应转移为通识教育。
4. 接收机构应将低级通识教育学分给予已修过下文所述低级通识教育学分任何部分的转学学生校区的监管。本章在公共机构的任何通识教育课程顺利完成在派遣机构。
5. 除非在监管.03M这一章，接收机构不得要求已在公立学院或大学修满所需通识教育学分的转学生，作为毕业条件，再修超过10-16学时的通识教育和接收机构所有学生必须修的特殊课程，总学时不得超过46学时。这一规定并不免除学生完成接收机构要求的特定学术课程要求或课程先决条件的义务。
6. 派遣机构应在学生成绩单上或随成绩单注明符合其通识教育要求的课程，并注明学生是否已完成通识教育课程。
7. A.A.S.度。
   1. 虽然AA、AS和AAS学位所需的通识教育时数可能存在差异，但被确定为满足所有学位通识教育要求的课程应来自同一通识教育课程列表，不包括技术或职业课程。
   2. A.A.S.学生转入接收机构时，其通识教育学分少于接收机构指定的总学分，应按接收机构指定的分配完成学分差额。除非在监管.03M本章授予学士学位的公立接受机构的通识教育学分合计不得超过46学时。
8. 学生的责任。一名学生被关押:
   1. 对信用损失负责的有:
      1. 由于学生对所学专业选择的变化，
      2. 都是补习课挣来的，还是
      3. 超过本章允许的转学所接受的总学分;而且
   2. 负责满足接收院校学术课程的各项要求。

.05非通识教育课程学分转移

1. 转学到其他公共机构。
   1. 在州内任何公共机构获得的学分可转移到任何其他公共机构，前提是:
      1. 学分是来自学院或大学的平行课程或项目;
      2. 转学课程的平均成绩在2.0或以上;而且
      3. 接受学分与接收机构管理同一课程的本土学生的政策一致。
   2. 如果本地学生在某门课程中的“D”成绩在项目中是可以接受的，那么转学学生在派遣机构的同一门课程中获得的“D”成绩在项目中也是可以接受的。相反，如果本地学生被要求在必修课程中获得“C”或更好的成绩，转学生也应被要求获得“C”或更好的成绩以满足相同的要求。
2. 在社区学院获得或从社区学院转来的学分仅限于:
   1. 学士学位课程要求的一半，但可能不超过70个学时;而且
   2. 本科前2年的教育经历。
3. 非传统贷款。
   1. 转学生提交的AP、CLEP或其他国家认可的标准化考试成绩的学分分配，根据适用于接收机构本地学生的相同标准确定，并且分配应与国家最低要求一致。
   2. 以下地区的信用证转让应符合COMAR 13B.02.02的规定。并由接收机构按课程进行评估:
      1. 职业计划中的技术课程;
      2. 通过与其他部门或机构的衔接协议授予课程学分;
      3. 临床实习或合作办学取得学分;而且
      4. 生活和工作经验的学分。
   3. 授予学分的依据应由接收机构在学生的成绩单上注明。
   4. 接收机构应告知转学学生没有明确等效性的课程作业的验证程序。验证程序的例子包括ACE推荐、作品集评估、通过挑战获得学分、考试以及在学术领域令人满意地完成下一门课程。
   5. 接收学士学位授予机构应在转学学生成功完成接收机构提供的高级别低级别课程时使用验证程序。该课程所获得的有效学分将取代高年级课程。
4. 程序的清晰度。
   1. 建议的转移方案应由派遣机构和接收机构协商制定。推荐的转学项目代表了两所机构之间的协议，允许有志于获得学士学位的学生计划他们的课程。这些课程构成了在社区学院学习的大一/大二水平的课程，以满足接收机构的低年级课程要求。
   2. 在本规定生效时已经生效的、符合本章规定的推荐转让项目，可以保留。

.06转学生的学业成绩和总体幸福感

1. 派出机构。
   1. 社区学院应鼓励学生完成副学士学位或完成56小时的推荐转学课程，该课程包括通识教育课程和适用于接收机构的课程。
   2. 社区学院鼓励学生尽早选择他们希望转学的机构和项目。
   3. 派遣机构应:
      1. 向社区学院学生提供四年制大学课程的具体可转移性信息;
      2. 将有能力完成荣誉工作或独立学习的转学生的信息传递给接收机构;而且
      3. 如果学生已经履行了转学机构的所有财务和其他义务，应立即向接收机构提供所有所需的文件。
2. 接收机构。
   1. 入学要求和课程先决条件应在机构出版物中明确说明。
   2. 接收机构应接受来自马里兰州高等教育委员会批准的新成立的公立大学的转学生，与来自地区认可大学的申请人相同。
   3. 接收机构应尽快对转学位学生的成绩单进行评估，如果在学期中期前至少15个工作日收到所有正式成绩单，则应在学生入学第一学期的学期中之前将结果通知学生。接收机构应告知学生哪些课程可被接受转学分，哪些课程适用于学生的预期学习计划。
   4. 接收机构应给予转学学生满足接收机构在学生新生入学时有效的毕业要求的选择。在专业要求的情况下，转学学生可以满足在学生被确定为在发送机构进行推荐转学项目时有效的专业要求。这些条件适用于一直在派遣机构注册的学生。

.07程序化货币

1. 接收机构应向社区学院提供有关推荐转学项目和课程可转学状态的最新和准确信息。社区学院的学生应该有机会获得这些信息。
2. 每当学位授予机构批准新的学士学位课程时，推荐的转学课程应与每个社区学院一起开发。
3. 在考虑课程变化时，各院校应相互通知可能影响转学生的拟议变化。应建立适当的机制，确保两年制和四年制公立学院都能向提出改革建议的院校提供意见或意见。应提供足够的提前时间，以最小的干扰实现变更。转学生不需要重复在社区学院成功完成的同等课程。

.08转让调解委员会

1. 有一个由秘书任命的转学调解委员会，它是公立四年制学院和社区学院的代表。
2. 对本章所界定的通识教育课程可转移性有异议的，应向转移调解委员会提出。转学调解委员会应只处理有关现有或过去课程的一般性问题，而不是个别学生个案，并应处理机构提出的关于新通识教育课程可接受性的问题。在适当情况下，委员会应就课程问题与教师协商。
3. 转让调解委员会的调查结果对双方均有约束力。

.09上诉程序

1. 接收机构拒绝转贷通知书。
   1. 除本规定第A(2)条规定外，如果在学期中期前至少15个工作日收到所有正式成绩单，接收机构应在不迟于转学生第一学期的学期中书面通知转学生拒绝转学分。
   2. 如果学生在第一学期学期中期前15个工作日后提交成绩单，接收机构应在收到正式成绩单之日起20个工作日内通知学生被拒绝学分。
   3. 接收机构在拒绝转贷通知中应当包括:
      1. 一份关于学生申诉权利的声明;而且
      2. 上诉程序在该机构的目录中可用的通知。
   4. 学生对拒绝上诉的权利声明应包括本条例§B中时间限制的通知。
2. 学生如认为接收机构违反本章规定拒绝学生转学学分，可在收到拒绝学分通知后20个工作日内联系接收机构的转学协调员或接收机构的其他负责人提出上诉。
3. 接收机构的回复。
   1. 接收机构应当:
      1. 制定关于拒绝转让信用证的上诉的快捷和简化程序;而且
      2. 在10个工作天内回复学生的申诉。
   2. 机构可以同意或拒绝上诉。院校驳回申诉的理由应符合本章规定，并以书面形式传达给学生。
   3. 除非学生向派遣机构提出上诉，本规定§C(2)中的书面决定构成接收机构的最终决定，不得上诉。
4. 向派遣机构提出上诉。
   1. 如果学生在向接收机构提出上诉后被拒绝转学分，学生可以通过联系发送机构的转学协调员，要求发送机构代表学生进行调解。
   2. 学生应在收到接收机构的决定之日起10个工作日内向派遣机构提出申诉。
5. 发送和接收机构之间的协商。
   1. 两个机构的代表应在15个工作日内解决上诉涉及的问题。
   2. 作为本节咨询的结果，接收机构可以确认、修改或撤销其先前的决定。
   3. 接收机构应将咨询结果以书面形式通知学生。
   4. 谘询所作出的决定构成接收机构的最终决定，不得提出上诉。

.10定期审查

1. 接收机构报告。
   1. 接收机构应每年向每个社区学院和马里兰州高等教育委员会秘书报告从州内两年制和四年制机构转学的学生的进展情况。
   2. 年度报告应包括按主要学科领域划分的已注册转学学生后续学业成绩的持续报告，包括毕业率。
   3. 接收机构应在报告中包括有关本国学生学习进度的可比信息。
2. 转移协调员。公立高等教育机构应当设立转学协调员，作为转学工作的资源人员，在发送校区或者接收校区进行转学。转学协调员负责监督本章所述政策和程序的应用，并向学生个人和学校解释转学政策。
3. 马里兰州高等教育委员会应建立一个永久性的学生转学咨询委员会，定期开会审查转学问题，并在必要时提出政策变化建议。学生转学咨询委员会应解决本章的解释和实施问题。